Rozvíjíme čtenářskou gramotnost dětí v předškolním věku

---

Cíl kurzu

Cílem kurzu je připravit pedagogy na rozvíjení čtenářské gramotnostidětí v předškolním věku. Absolvent kurzu bude schopen u dítěte vzbudit zájem o četbu a vytvořit u něj vztah ke knihám.Budou zejména schopni naučit děti správně vyslovovat, vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, porozumět tomu, co slyší, sledovat a vyprávět příběh, sledovat očima zleva doprava a poznat některá písmena a číslice. Využívány jsou metody slovní, demonstrační a situační.

Obsah kurzu

a) Potřeba čtenářské gramotnosti u dětí – 4 hodiny

V úvodu kurzu jsou posluchači seznámení s potřebou rozvoje čtenářské gramotnosti s ohledem na děti v předškolním věku. Součástí tohoto modulu je rovněž příprava účastníků takovým způsobem, aby byli schopni děti motivovat k četbě, vysvětlení podstaty čtenářských dílen, možnosti a formy spolupráce s knihovnami včetně praktických ukázek a sdílení dobré praxe a příkladů některých škol.

Konkrétně je účastníkům vysvětlena potřeba rozvoje:

• řečových schopností a jazykových dovedností receptivních i produktivních,
• komunikativních dovedností,
• dovedností, které předcházejí čtení i psaní

 

b) Přehled literatury vhodné pro předškolní děti – 8 hodin

V rámci tohoto modulu se účastníci kurzu seznamují s konkrétními literárními díly, která jsou vhodná pro děti v předškolním věku. Na konkrétních knihách jim je také předvedeno, jak mohou děti motivovat ke čtení, jak správně s knihou pracovat, jak vhodně rozvrhnout čas pro jednotlivé aktivity dětí apod. Účastnící kurzu se zapojují v roli dítěte.

c) Role pedagoga při rozvíjení čtenářské gramotnosti – 4 hodiny

Závěrečná část kurzu je pak věnována roli pedagoga při rozvíjení čtenářské gramotnosti dětí v předškolním věku.Jedná se zejména o:

• artikulační, řečové, sluchové a rytmické hry,
• hry se slovy, slovní hádanky, vokální činnosti,
• společné diskuse, rozhovory, individuální a skupinová konverzace,
• poslech čtených či vyprávěných pohádek a příběhů,
• vyprávění toho, co dítě slyšelo.